远程心理实验与测量平台

该平台基于应用程序虚拟化技术和客户端-服务器架构,实现远程向被试展现各类心理学实验,人格、能力和态度的心理学测评量表,以及远程进行心理咨询与心理督导。实现无需主被试见面、打破物理时空限制,远程实施、收集、分析被试的心理与行为特征。该平台彻底改变了心理实验、心理测量学的传统实施方式。平台分为若干子模块,分别是:‘远程心理实验’、‘远程公共心理学教学实验’、‘远程心理测量’、和‘远程心理咨询与督导’。

一、 远程心理实验

基于应用程序虚拟化技术的远程心理实验模块,使学生不必在实验室即可完成经典的心理学实验。通过对不同项目类别下实验的操作,体会并掌握心理实验的编程技术以及心理学不同研究领域的经典实验,实现学生的自主化学习。利用应用虚拟化技术可以实现多客户端远程演示心理学实验并收集数据,模拟真实社会环境,对实验对象的认知过程加以实时测试,提高教学与实验效率。

                                                                                        

                                                  图1:应用虚拟化后用户远程登录中心虚拟实验室(E-lab)的截图

(1)实验项目

          表1: 远程心理实验模块实验项目一览表

实验项目名称

项目类型

实验时数

实验人数

1感知觉:颜色负后像、大小对比效应、视错觉、视盲点

基础型

1

60

2注意:注意瞬脱、返回抑制、Stroop效应、视觉搜索

基础型

1

60

3记忆:部分报告法、遗忘的干扰说、完全系列扫描、系列位置效应、编码特异性

基础型

1

60

4心理语言学:词汇判断、词优效应、语音相似性的掩蔽作用、句子歧义消解、移动窗口范式

综合型

1

60

5心理物理学:反应的同侧化,脑的不对称性

基础型

1

60

6发展心理学:儿童语言学习与数学问题的解决

综合型

1

60

7社会心理学:印象形成、顿悟问题解决、风险决策

综合型

1

60

8人因:费茨法则

综合型

1

60

(2)功能与效果

    1)实验内容丰富,激发学习兴趣

    该模块的实验选取认知与实验心理学领域的若干经典、有代表性的实验,涵盖多个主题,内容涉及感知觉、注意等基本的认知过程,同时囊括记忆、语言等高级的思维过程,亦包含发展心理学、社会心理学、人因学等与环境互动的人类认知过程。具体项目如下:大小对比效应、负后像、视错觉、视盲点、注意瞬脱、返回抑制、Stroop色词干扰效应,知觉的整体优先效应,短时记忆遗忘的干扰说,短时记忆的完全系列扫描,心理扫描,心理旋转,工作记忆的双任务操作范式,长时记忆的双重编码说,编码特异性,原型,图式,词汇判断,词优效应,语音相似性的掩蔽作用,句子的歧义消解,移动窗口范式,脑的不对称性,顿悟问题的解决,风险决策,印象形成,费茨法则等众多心理现象与心理实验范式。该模块丰富了学生对于心理实验的认识与理解,同时使实验数据的收集变得更加快捷。

    2)促进自主学习,改善教学效率

    学生可随时在自己的电脑等客户端上进行学习、实验,提问并得到实时反馈。根据自己的进度与兴趣自主学习,提高学习效率。

    3)提高心理实验生态效度与效率

    借助应用虚拟化技术能够摆脱心理实验对实验室的依赖,控制实验者或被试者效应引起的额外误差,使实验结果更具有生态效度。远程多客户端的同时使用亦能提高实验数据的收集效率。

    4)提升科研水平,促进交流合作

提升科研便利性,共享性,促进本实验系统与其他心理实验平台的交流与互动,共同推动心理实验的发展与相关应用领域的研究。

 

二、远程公共心理学教学实验

该平台基于应用程序虚拟化技术,因此被试可以不必在实验室即可完成经典的心理学实验,打破实验教学的时空障碍,实现真正意义上的远程共享实验室。此外,该模块可方便进行自主化学习,从而可以实施团体心理实验教学,提高教学与实验效率。与适用于心理学专业人士的‘远程心理实验’模块相比,远程公共心理学教学实验模块操作简单,无需被试掌握编程知识,因此在获得必要实验量表授权和严格用户权限管理的前提下,该模块对心理学实验的普及推广具有很大的社会应用价值。

(1) 实验项目

表2:远程公共心理学教学实验项目一览表

实验项目名称

项目类型

实验时数

实验人数

1. 颜色视觉

基础型

1

60

2. 深度知觉

基础型

1

60

3. 错觉

基础型

1

60

4. 简单反应时、辨别反应时和选择反应时

基础型

1

60

5. 短时记忆广度

基础型

1

60

6. 概念形成

综合型

1

60

7. 表象的心理旋转

综合型

1

60

8.再认能力测定

综合型

1

60

9. 瑞文推理测验

综合型

1

60

10.Y-G性格测验

综合型

1

60

(2)功能与效果

    基于应用程序虚拟化技术的远程公共心理学教学实验模块,通过在线演示和操作实验,让更多的学生感受、了解心理学研究的方法,更加深刻地掌握心理学的基本概念,加深初学者对心理学知识的理解,增强对心理学实验的了解。该模块面向对象是辅修心理学学生、对心理学感兴趣的社会大众。

三、 远程心理测量

   在获得必要实验量表授权和严格用户权限管理的前提下,该模块利用客户端-服务器架构,实现远程向被试展现各类人格、能力和态度的心理学测评量表,实现无需主被试见面、打破物理时空限制,远程实施、收集、分析受测者人格、情绪以及其他心理特征的功能。该模块彻底改变了心理测量学中实施测量问卷的传统模式。同时,由于受测者的数据都记录在远程服务器端,这就极大保障了数据的安全性。另外,通过严格的用户权限管理,可以确保被试的隐私得到保护和尊重。下图展示了被试利用该系统远程参与‘瑞文标准推理测验’的心理测试。

                                                          

                                                          图2:远程心理测量(瑞文标准推理测验)截图 

(1)实验项目

表3 :远程心理测量部分项目一览表

实验项目名称

项目类型

实验时数

实验人数

1.远程智力测验-瑞文标准推理

基础型

2

60

2.远程智力测验-瑞文高级推理

基础型

2

60

3.远程团体智力测验

基础型

2

60

4.远程人格测验-卡特尔16PF

基础型

2

60

5.远程人格测验-艾森克个性

基础型

2

60

6.远程人格测验-A型行为

基础型

2

60

7.远程态度测量-霍兰德职业兴趣量表

基础型

2

60

8.远程态度测量-职业价值观

基础型

2

60

9.远程态度测量-父母教养方式

基础型

2

60

10.远程心理健康测评-抑郁量表

综合型

2

60

11. 远程心理健康测评-焦虑量表

综合型

2

60

12. 远程心理健康测评-症状自评量表

综合型

2

60

13. 远程心理健康测评-儿童行为量表

综合型

2

60

14. 远程心理健康测评-青少年网络成瘾量表

综合型

2

60

15. 远程心理健康测评-创伤后应激障碍检查表

综合型

2

60

16. 远程心理健康测评-主观幸福感量表

综合型

2

60

(2)功能与效果

    远程心理测量模块可以实现多客户端(电脑、平板、手机等)远程收集、测试被试的基本人格与其他心理特征。该模块使得研究者可以利用手机、平板等无线客户端对处于真实社会场景(例如广场、网吧、公园等公共场所和社交场所)以及真实工作场景(例如办公室、教室、会议等)中的被试开展实时心理指标测量。使得心理学家能够更加方便地分析处于真实社交环境中的个体的人格特征与态度倾向。

四、 远程心理咨询与督导

该模块基于应用程序虚拟化技术,利用客户端-服务器架构,实现远程向在校学生以及校外用户提供心理咨询服务,为中小学辅导老师及心理咨询师提供督导服务。远程心理咨询与督导可以无须咨询师与来访者见面,无须督导师与咨询师见面,打破物理时空限制,可以为校外,乃至省外,尤其是偏远地区,缺乏心理咨询师资力量及督导力量的地区,提供心理咨询服务,为在偏远地区工作的心理健康专业人员提供心理咨询培训和督导。该平台改变了传统的面对面咨询和督导模式,具有方便、灵活、求助者的选择机会与空间较大、价格相对便宜等优势。远程心理咨询和督导主要包括网络视频、语音或文字等形式的咨询或督导模式。下图展示了,学生利用该系统远程进行心理咨询。

                                          

                                          图3:远程可视系统心理咨询与督导平台

(1) 实验项目

表4: 远程心理咨询与督导部分项目一览表

实验项目名称

项目类型

实验时数

实验人数

1.远程心理咨询模拟练习

基础型

8

60

2.远程心理咨询模拟练习(小组)

基础型

8

60

3.远程心理督导(个别)

综合型

5

60

4.远程心理督导(小组)

综合型

5

60

5.远程心理咨询实习

创新型

2

60

6. 远程心理督导实习

创新型

2

60

7.远程心理互助模拟练习

创新型

2

60

    (2)功能与效果

    远程心理咨询与督导平台可以实现多客户端(电脑、平板、手机等)远程心理咨询与督导。该平台使得研究者可以利用手机、平板等无线客户端对处于真实工作场景(如边远地区中小学)的老师及心理健康服务人员提供心理咨询培训和督导,提高他们的专业水平。该平台也可以为缺乏心理健康专业服务人员地区的青少年及家长提供心理健康服务。除此之外,还可以提供网络互助平台,为抑郁症、焦虑症等有同样困扰的求助者提供互助平台。